Enseñanza basada en dispositivos móviles. Nuevos retos en la docencia de la representación arquitectónica. Caso de estudio: Los Tianguis de Tonalá, Jalisco, México

Ernest Redondo Domínguez, David Fonseca, Francesc Valls, Adriana Olivares
DOI: https://doi.org/10.4995/ega.2016.4730

Resumen

Presentamos un estudio de caso de investigación educativa centrado en la visualización y acceso a contenidos docentes de forma ubicua en dispositivos multimedia móviles. El tema de estudio es el proyecto de urbanización y mejora urbana junto con el diseño de nuevos puestos de venta ambulante en Tonalá, Jalisco, México. El experimento docente se ha llevado a cabo en un curso de maestría en Procesos Gráficos de la Universidad de Guadalajara. En su evaluación hemos utilizado unas metodologías complementarias a los análisis cuantitativos mediante encuestas cualitativas BLA, Bipolar Laddering Assessment, originarias de los estudios de experiencia de usuario. Tras su desarrollo, análisis y evaluación podemos concluir que hemos demostrado que el uso de estas estrategias de visualización interactivas motivan a los estudiantes, incluso superando la necesidad de mayor tiempo de dedicación dada su complejidad y novedad tecnológica.


Palabras clave

enseñanza basada en dispositivos móviles; dibujo digital; realidad aumentada; realidad virtual en panoramas interactivos; investigación educativa

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e-ISSN: 2254-6103   ISSN: 1133-6137  https://doi.org/10.4995/ega