Sorprender, asombrar, desconcertar... para despertar

Marte Mujika Urteaga

Spain

Universidad del País Vasco

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Aceptado: 23-09-2013

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Publicado: 23-09-2013

DOI: https://doi.org/10.4995/ega.2013.1531
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Palabras clave:

Estrategia docente, Material gráfico, Táctica de asombro, Recursos didácticos, Romper el mito

Agencias de apoyo:

Esta investigación no contó con financiación

Resumen:

El empleo de recursos didácticos que propicien la sorpresa, el
asombro, incluso el desconcierto, es una estrategia docente eficaz para romper con el mito de los grandes referentes y facilitar así la proximidad que el alumno iniciado requiere para comprender.
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