De la Bauhaus al Fab Lab. La revolución digital del aprender haciendo

Fabricio Santos Arias

Spain

Universidad Politécnica de Madrid

Responsable de Fabricación Digital en la Universidad Francisco de Vitoria
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Aceptado:

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Publicado: 16-07-2021

DOI: https://doi.org/10.4995/ega.2021.14717
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Palabras clave:

fabricación digital, movimiento maker, Bauhaus, Fab Lab

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Esta investigación no contó con financiación

Resumen:

La fabricación digital ha revolucionado el modelo pedagógico de los talleres experimentales vigentes desde la Bauhaus derivando en la red mundial de laboratorios conectados Fab Lab. La aparición del CAD/CAM, el ordenador personal e internet han influido en la metodología del aprendizaje basado en proyectos implementado en las escuelas de arquitectura. El movimiento maker actualiza el concepto de aprender haciendo, acercando la invención a la educación y cuestionando la enseñanza reglada de las escuelas técnicas tradicionales por el auge del conocimiento compartido en internet a través de las plataformas digitales de aprendizaje. La formación a la carta en línea y la producción personal deslocalizada son la base de la educación en los tiempos de la cuarta revolución industrial que fomenta las sinergias entre disciplinas, antes herméticas, y se dirige hacia una fabricación inteligente y más sostenible.

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